Unidad didáctica 1. Conceptos básicos de medio Ambiente
1.1. Conceptos de Medio Ambiente y desarrollo sostenible
1.2. ¿Qué ventajas aporta la integración de la gestión medio ambiental en las empresas?
1.3. ¿Qué es un sistema de gestión medio ambiental?
1.4. Relación entre Medio Ambiente y Salud

Unidad didáctica 2. Introducción al Medio Ambiente en la Empresa
2.1. Contaminación por residuos
• Generación de residuos
• Colmatación de vertederos
• Alternativas al depósito en vertedero (minimización, reutilización, reciclaje,
valorización)
2.2. Contaminación de suelos. Acidificación del suelo
2.3. Contaminación de las aguas
• Contaminación marina
• Acidificación de las aguas
• Agotamiento y contaminación de los recursos hídricos
2.4. Contaminación atmosférica
• Cambio climático y efecto invernadero
• Contaminación por COV´s
• Capa de ozono
• Lluvia ácida
2.5. Contaminación por residuos
2.6. Deforestación y desertificación
2.7. Pérdida de biodiversidad
2.8. Deterioro del medio natura
2.9. Agotamiento de recursos naturales

Unidad didáctica 3. Identificación de riesgos e impactos ambientales del sector naval
3.1. ¿Qué se entiende por aspecto e impacto ambiental?
3.2. Clasificación de los residuos: residuos peligrosos y residuos no peligrosos
3.3. Incidir en la generación de residuos peligrosos y no peligrosos. (Aguas oleosas, arenas de chorreo, arenas de moldeo, latas vacías de pintura, etc.)
3.4. Consumo de recursos: agua, energía y gases
3.5. Vertidos (accidentes / incidentes de los buques y de las instalaciones)
3.6. Emisiones (COVS, cabinas de chorreo y pintado, humos de soldadura, calderas)
3.7. Ver la lista de valoración de los aspectos del sector naval y hacer especial incidencia en los más significativos
3.8. Analizar los aspectos ambientales asociados a alguna actividad habitual del astillero (p. ej. pintado)
3.9. Aspectos ambientales asociados a los trabajos de oxicorte y soldadura
3.10. Ejercicio práctico: Los alumnos deben identificar los aspectos ambientales asociados a su actividad habitual o a alguna otra propuestas en clase (p. Ej. desengrase de piezas)

Unidad didáctica 4. Requisitos legales básicos que afectan a nuestra actividad: almacenamiento de sustancias, segregación de residuos y actuaciones ante derrames o vertidos accidentales
4.1. Residuos: ¿Qué es la reducción en origen? ¿Qué es el reciclaje en origen? Reutilización. Valoración
4.2. Distintos tipos de residuos generados en nuestra actividad: Residuos peligrosos. Residuos no peligrosos. Residuos asimilables a urbanos e industriales no peligrosos (basura industrial)
4.3. Importancia de la segregación en origen. Identificación de contenedores.
4.4. Diferencias en la gestión interna entre residuos peligrosos y residuos no peligrosos
4.5. Prevención de accidentes / Incidentes
4.6. Importancia del orden y limpieza en el puesto de trabajo
4.7. Prevención de vertidos
4.8. Buenas prácticas de operación y gestión

Dirigido a operadores de manipuladores telescópicos que deseen conseguir una mejora en el manejo de estas máquinas en operaciones de carga, descarga y circulación, respetando todas las medidas de seguridad establecidas.

La metodología parte de estrategias propias de una enseñanza activa y participativa por parte del alumnado, girando en torno a su figura, como elemento clave del sistema de formación y con la participación del equipo de docentes como dinamizadores y facilitadores del proceso de aprendizaje.El denominador común de la metodología presencial es la practicidad, el rigor, y nuestro compromiso de que el alumno adquiera conocimientos prácticos para su día a día y la capacidad de ponerlos en práctica con seguridad. Todo ello, a través de metodologías que combinan la práctica con la teoría, apoyado en documentación de calidad, y desarrollada por una selección de los mejores profesionales practicantes de las disciplinas que imparten

Los profesionales que imparten esta formación cuentan con amplios conocimientos y acreditada experiencia tanto en el sector de la construcción, como en el ámbito de la prevención de riesgos laborales y en el de la formación.

El alumno que finalice el curso superando el sistema de evaluación establecido, recibirá un diploma acreditativo de la formación realizada expedido por la Fundación Laboral de la Construcción

• Curso presencial en el que, al inicio de la formación, se entregará a cada alumno, el material didáctico del curso correspondiente.