Utilizar adecuadamente los aspectos que inciden en la comunicación como una herramienta fundamental en la labor docente.
1. EL DOCENTE COMO ORADOR1.1. Introducción1.2 Inteligencia comunicativa1.3 La mejora de las habilidades comunicativas1.4 Actitudes comunicadoras2. LA COMUNICACIÓN EN EL AULA2.1 Introducción2.2 Comunicación docente y modelo pedagógico2.3 La clase como situación comunicativa2.4 La clase como discurso2.5 Las claves de la comunicación eficaz3. EL LENGUAJE DEL CUERPO3.1 Introducción3.2 Signos corporales3.3 Signos visuales3.4 Consejos prácticos de comunicación no verbal4. LA VOZ, UN INSTRUMENTO FRÁGIL Y VALIOSO4.1 Introducción4.2 Factores del habla que dependen del control de la voz4.3 Consejos de higiene de la voz5. LA PREPARACIÓN DE LA INTERVENCIÓN5.1 Introducción5.2 Analizar la situación5.3 Preparar la intervención5.4 Estructura del discurso6. TIPOS DE DISCURSO6.1. Introducción6.2. Exposiciones6.3. Argumentaciones 6.4.Instrucciones7. EL LENGUAJE7.1 Introducción7.2 El estilo del habla7.3. Algunos errores lingüísticos del discurso oral8. ESTRATEGIAS PARA LA HORA DE LA VERDAD8.1. La primera clase8.2. Empezar y acabar8.3. Recursos retóricos8.4. Imprevistos8.5. Cuadro de valoración de una intervención oral9. EL DIÁLOGO Y OTROS DISCURSOS PLURIGESTIONADOS9.1. Introducción9.2. La habilidad de escuchar9.3 Hacerse escuchar9.4 El diálogo constructivo9.5 Coloquios y debates10. GESTIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO10.1 Introducción10.2 Gestión del tiempo10.3 Gestión del espacio
Este curso se encuadra dentro del Plan de formación con número de Expediente FPTO/2022/3855.
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