La formació sol·licitada va dirigida a treballadors que es caracteritzen per:1.- Treballar a l'àrea de producció i amb una categoria professional de treballador qualificat o no qualificat. 2.- Tenir experiència professional en diferents àrees dins del sector de la construcció i d'altres sectors.3.- Tenir algun dels següents objectius:- Afermar els seus coneixements i experiència amb la finalitat d'assegurar el seu lloc de treball - Ampliar els seus coneixements sobre la matèria a causa de l'aparició de nova normativa, nova tecnologia o per la introducció de noves formes d'operar, la qual cosa en alguns casos pot facilitar una promoció en el lloc de treball.Això no elimina la possibilitat que existeixin alumnes amb altres perfils professionals o necessitats, atenent a la matèria a impartir.En atenció a aquestes característiques, és molt important que el formador, tant en la part teòrica com en la pràctica, parteixi sempre de l'experiència prèvia dels participants, la qual cosa facilitarà l'adquisició dels coneixements.La teoria i pràctica formen un conjunt indivisible, és a dir, independentment de la distribució de les hores de formació, els continguts sempre s'abordaran integrant ambdues perspectives. D'aquesta forma es facilitarà l'aplicació per part de l'alumne dels aprenentatges a la seva realitat laboral.Per tant, i en la mesura del possible, la metodologia a desenvolupar en aquestes accions formatives es regirà pels següents principis:1.- Inductiva.El professor exposarà la part teòrica del curs partint de l'experiència particular dels alumnes i recolzant-se, fonamentalment, en l'adquisició de les destreses que hauran d'adquirir per al desenvolupament de la seva activitat professional. D'aquesta manera, l'exposició dels continguts haurà de respondre a les preguntes bàsiques de quines, per què, per a quines, com i quan. És important, per tant, que els alumnes comprenguin i reflexionin sobre els diversos coneixements impartits en el curs a partir de la seva pròpia experiència. Això facilitarà la comprensió, motivació i participació del grup d'aprenentatge.2.- Activa i Participativa.Amb la finalitat de recollir les experiències dels alumnes, en la mesura de el possible, el desenvolupament dels continguts es realitzarà mitjançant la utilització de tècniques participatives que facilitin el procés d'ensenyament-aprenentatge. Amb aquest plantejament es persegueix desenvolupar una experiència comuna o, la qual cosa és el mateix, establir un punt comú de referència a través del com els participants aportin la seva experiència particular amb la finalitat d'enriquir i ampliar l'experiència col•lectiva.Per a això s'utilitzaran les tècniques d'anàlisis i de grup adequades a la situació formativa, acompanyades sempre del treball personal de cada participant, que fonamentalment estarà centrat en la lectura i comprensió de la documentació del curs, així com en la seva participació activa en les sessions practiques.La participació de l'alumne en els treballs de grup, debats o preguntes plantejades permetran una avaluació contínua i qualitativa. En general, el professor valorarà el nivell de coneixement adquirit, l'habilitat per a la realització de supòsits pràctics i l'actitud a l'aprenentatge i la participació.