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INTEGRANDO LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN EL SECTOR DE CONSTRUCCIÓN

Presencial
12 horas
Gestión empresarial

Objetivo General: Conocer el enfoque transversal de género y su impacto en la prevención de riesgos laborales con objeto de que las organizaciones lo integren en su gestión preventiva.

Objetivos Específicos:

- Entender el enfoque de género.

- Conocer la normativa de igualdad y su dimensión transversal.

- Re- conocer la normativa del PRL.

- Comprender las medidas para la igualdad y no discriminación como medidas de PRL.

- Conocer las manifestaciones habituales subsistentes de violencia y discriminación en el trabajo y reconocerlas como riesgos laborales.

- Entender la importancia de influir en las medidas para la igualdad.

- Conocer herramientas existentes para facilitar la integración de la perspectiva de género en la gestión de PRL

1. Conceptos básicos. 

2. Normativa de aplicación. 

3. Medidas para la igualdad y medidas de prevención de riesgos laborales: entornos laborales sin discriminación. 

- Plan de Igualdad 

- Protocolos de acoso sexual y por razón de sexo 

- Gestión de la PRL. 

4. Pautas para la integración del enfoque de género en la acción preventiva. 

- Actividades previas. 

- Desarrollo del plan de prevención 

- Actividades del plan de prevención 

- Resultados e impacto 

 

Formación dirigida a los y las profesionales vinculados a sistemas de gestión con las personas trabajadoras en el centro: responsables prevención de riesgos laborales, responsables de recursos humanos, responsables de sistemas integrados representantes del colectivo trabajador, etc. 

Este curso se organiza en 2 sesiones presenciales impartidas en un aula de formación con un grupo reducido de alumnos. 

La metodología tiene un carácter práctico y vivencial, combinando la exposición de contenidos por parte del formador con la participación directa de los alumnos a través de debates dirigidos, demostraciones, cuestionarios, juego de roles y otras dinámicas grupales. 

De participación. Cuando el alumno supera los criterios de asistencia/ finalización establecidos y no ha alcanzado una calificación suficiente, atendiendo a la opinión documentada del monitor y/o coordinador.

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